從本源來看，這個當局的說話政策基本缺少焦點。所謂英語作為第二官方說話，講的是說話 翻譯適用性；而鞭策母語教授教養和原居民族公函，又是以文化作為宣傳；至於鞭策東南亞說話，仿佛是二者都有。當局要殺青所有的目的，極可能效果就是甚麼都達不到，枉然虛耗資本與心力而已。
當然，當政者如果感覺政策對國家有益，但推無妨；但這些政策，認真是「對國度有益」嗎？姑且豈論從公函書各類司法文件的書寫，未來可能必需列出多種說話文字的複雜度，僅僅從教育 翻譯概念，未來學生必需學這麼多種說話，到底能否負荷？
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯民進黨第一次在朝時，傳播鼓吹為了加強母語教育，推動所謂 翻譯「鄉土說話教授教養」；迩來為了所謂的「新南向」，和尊敬新居民，又說要增強東南亞說話；然後為了尊重原居民，制定了原住民族說話發展法，所有原住民族棲身的區域，公函都得要中文和原居民語併陳。
可是相對於此，當局對中文的打壓，卻有了空前的成長。教育部不吝用違反法式正義的體式格局，經由過程下降文言文比例的高中課綱。兩比擬較，這個當局使用說話文字推行，進行文化再造、重塑 翻譯念頭再顯著不外 翻譯社
莊子「秋水篇」紀載了一個故事：戰國時一個燕國人感覺趙國邯鄲人走路都雅，於是特地跑去照國粹邯鄲人走路。結果沒學成人家走路 翻譯姿態，反而連本身怎麼走路都忘了，最後只好爬著回國。「邯鄲學步」的成語由此而來 翻譯社當局是否是該想一想，在鞭策政策的同時，是否是反而忘了本身正本最大的優勢是什麼？
為了與國際接軌，比來立法院和民間有一股「將英文列為第二官方說話」的聲音。其實此議並不是新創，行政院長賴清德在當台南市長 翻譯時刻，也鞭策過這個政策 翻譯社雖然說晉升英語能力和人才培養確實有密切關係，但和列為第二官方語是否是成高度正相幹，或投入 翻譯資本和取得的成果是不是成等比，卻有高度疑問。但這類拿說話文字做文章的例子，卻不是第一次 翻譯社
來自: https://udn.com/news/story/6656/2757265有關翻譯的問題歡迎諮詢華頓翻譯社
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